Le soignant en EHPAD : appréhender la maladie d’Alzheimer et apparentés, observer et prendre en soin les troubles neuro-cognitifs

Formation créée le 04/01/2023. Dernière mise à jour le 29/08/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10 (23 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Le soignant en EHPAD : appréhender la maladie d’Alzheimer et apparentés, observer et prendre en soin les troubles neuro-cognitifs


La maladie d’Alzheimer a été déclarée Grande Cause Nationale en 2007. La lutte contre cette maladie, priorité de santé publique, est soutenue par les différents Plans maladies neuro-dégénératives dont le dernier, celui de 2015-2019. Dans ce cadre, il convient de sensibiliser les personnels soignants en institution à cette maladie et aux troubles neuro-cognitifs qu’elle engendre et « de changer le regard sur ces malades et de lever les tabous qui pèsent sur eux ». La prise en soins de ces résidents et de leurs troubles du comportement en particulier requièrent de leur part un véritable apprentissage qui doit faire d’eux des professionnels aguerris à ces situations bien spécifiques. Dans ce contexte, le groupe AFP met en place une méthode spécifique, « les thérapies non médicamenteuses personnalisées (TNmP) » qui confère aux soignants un rôle thérapeutique vis-à-vis des troubles neuro-cognitifs observés qui passe par une prise en soin personnalisée de chaque résident et par la mise en place d’une communauté de partage des pratiques entre soignants

Objectifs de la formation

  • Appréhender, comprendre et identifier les différentes pathologies neuro-dégénératives.
  • Savoir observer, repérer et analyser les troubles neuro-cognitifs au regard de la personnalité, du vécu et des habitudes de chaque résident.
  • Etre capable et maitriser la mise en place d’une prise en soins adaptée à chaque résident présentant des troubles neuro-cognitifs.
  • Pouvoir se comporter en acteur de la prise en soin personnalisée des troubles neuro-cognitifs en participant à une communauté de partage des pratiques entre soignants.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Personnels soignants
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Objectif 1 / Connaître les différents troubles liés aux pathologies dégénératives Le vieillissement pathologique
  • La maladie d’Alzheimer est la plus classique des maladies neuro-évolutives (ou neuro-dégénératives) chez la personne âgée
  • La dynamique évolutive de la maladie d’Alzheimer
  • Les autres maladies dites neuro-dégénératives responsables de SPCD chez la personne âgée : éléments différenciants de la maladie d’Alzheimer
Objectif 2 / Repérer et identifier les différents troubles cognitifs et du comportement chez la personne âgée
  • Les différents troubles cognitifs et leur impact sur la vie quotidienne (MMSE)
  • Les syndromes psychologiques et comportementaux des démences (SPCD) : repérage et évaluation (NPI-ES) : que faut-il observer ?
  • Rechercher et comprendre le sens de ces symptômes psychologiques et comportementaux et leurs conséquences au quotidien
Objectif 3 / La prise en soin adaptée d’un résident présentant des troubles neuro-cognitifs.
  • Les principes clé
  • Un outil essentiel pour adapter le soin et donner du sens à la pratique : le projet d’accompagnement individualisé ou projet de vie individualisé
  • Le prendre soin des troubles neuro-cognitifs de la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées
  • Favoriser le maintien de l’autonomie à travers toutes les activités du quotidien
  • Améliorer et adapter l’environnement afin de limiter les troubles du comportement et de solliciter les conduites autonomes
Objectif 4/ : Une méthode originale et pertinente qui couvre l’ensemble de ces modalités de prise en soin : les thérapies non médicamenteuses personnalisées (TNmP).
  • La notion de TNM tend à se généraliser dans les EHPAD
  • Le concept de TNmP développé par T. Bautrant pour les troubles du comportement
  • Exemples pratiques de TNmP : donner des exemples réels et en déduire les principes (du plus simple au plus compliqué)
  • Echanges sur la démarche TNmP existante dans les établissements (agir sur la compréhension et l’adhésion des personnels à la méthode).

Équipe pédagogique

Formatrice: Catherine PERARNAUD, Laurence MALFAIT infirmières, Marion AUVERGNAT psychologue

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • - Questions orales ou écrites (QCM). - Mises en situation. - Formulaires d'évaluation de la formation. - Certificat de réalisation de l’action de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10 (23 avis)

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

Référent handicap : Linda MARIN lmarin@actemos.com; 06-15-65-41-10 Les personnes en situation de handicap, sont invitées à nous contacter pour envisager ensemble les aménagements pouvant être apportés au parcours de formation. Pour toutes autres demandes : actemos@actemos.com